PUNTOS DE VISTA:
CONFLICTO EN EL COLEGIO NACIONAL
COLUMNA DE OPINIÓN: Prof. CARLOS E. TOLOZA
Todo conflicto tiene solución sólo si las partes en pugna tienen voluntad de diálogo y de acuerdo, que es lo que faltó en el del Colegio Nacional.
La realidad del sistema educativo provincial es que tiene centenares de trabajadores en negro, no docentes algunos ( porteros, cocineras, cadetes, personal administrativo, quiosqueros, etc.) y docentes otros ( preceptores, auxiliares de dirección etc) en TODAS LAS ESCUELAS DE PROVINCIA y no solamente en el Colegio Nacional.
Si el Ministerio de Trabajo de la Nación hiciera las supervisiones de ley, ordenaría al Ministerio o Cooperadoras Escolares que regularicen la situación contractual de tales trabajadores y los blanqueen de acuerdo con lo que establecen las leyes laborales.
En el Colegio Nacional pasó que la nueva Cooperadora pretendió efectuar un blanqueo trucho de tales trabajadores, es decir convertirlos en MONOTRIBUTISTAS Y DESLIGARSE DE LA PROBLEMÁTICA Y DE LOS TRABAJADORES, como es una modalidad muy extendida y adoptada por organismos del estado provincial, con el agregado de poner en medio, como una forma de “legalizar” dicha monotributación, a la Subsecretaría de Trabajo de la Provincia, para ello atemorizaron y presionaron a los trabajadores con “agarran esto o el despido”.
Resulta que en el caso puntual del Colegio Nacional, y de todos los demás que hay en las escuelas, no se puede convertir a los trabajadores en monotributistas, ya que hay una verdadera relación de dependencia y esta afirmación se puede chequear en el Ministerio de Trabajo de la Nación, Agencia Territorial Formosa. La verdadera solución es DARLES TRABAJO DECENTE, TRABAJO EN BLANQUEO, TRABAJO REAL EN RELACION DE DEPENDENCIA, o someterse a los juicios laborales que es lo que corresponde ( y al que se somete cualquier empresario o ama de casa formoseños en la misma situación ) y que con toda seguridad los trabajadores deberán ganar.
Aquí y tomando lo sucedido en el Colegio Nacional ocurrió que se quiso imponer una solución que no corresponde, por ende no sólo no hubo voluntad de diálogo, sino que también hay voluntad de no solucionar el problema como corresponde, sino el de imponer una decisión ya tomada, que es la de monotributizar a los trabajadores.
La decisión de disolver la Cooperadora o la amenaza de disolver la Cooperadora es decirles a los trabajadores en conflicto y sus letrados defensores , “si esto sigue y no se someten a la monitributación no tendrán a quién cobrarle el juicio, ni quien les siga pagando los sueldos, por la tanto se quedan sin trabajo”
Ahora bien, si la Agencia Territorial Formosa interviene en el conflicto la monotributación NO SERA POSIBLE y quedan dos posibilidades de resolución del conflicto: 1) se disuelve realmente la Cooperadora porque no podrá afrontar el pago de los sueldos en blanco y como corresponde, como tampoco los juicios laborales y 2) el Ministerio de Educación se hace cargo de los trabajadores absorbiéndolos y dándoles los cargos de planta funcional que correspondan.
Que algunos docentes y alumnos se hayan solidarizado con tales trabajadores es parte de los derechos que la democracia nos confiere a todos y es parte de las decisiones privadas que nadie puede juzgar.
Que la violencia institucional y solapada no rompe bienes, cualquiera lo sabe y lo puede ver, pero dicha violencia rompe vidas, rompe familias, rompe almas, rompe dignidad, avasalla derechos que los demás no ven pero que sufren los interesados.
NO JUSTFICAMOS NINGUNA CLASE DE VIOLENCIA, pero aquí y en estos hechos la violencia más infeliz ha venido de quienes son los patrones de tales trabajadores.
Finalmente, hay que afirmar que la solución de absorción por parte del estado de esos trabajadores, los responsables ni siquiera la piensan, porque deberían empezar a blanquear los miles de trabajadores en negro que hay en , como dijimos, todas las escuelas de la provincia.
PROF. CARLOS E. TOLOZA